民盟中央：建议加强青少年心理健康服务建设

      强化源头预防，提升心理健康素养

加大心理健康宣传力度，强化学生心理健康引导，加强家长学校建设。
强化过程疏导，提升心理健康问题干预能力。
要整合各方资源，提升心理健康问题处置能力。

俞敏洪：重视青少年抑郁预防

建立教育部、卫健委、团中央等部门联合行动的机制，形成全社会重视青少年精神困惑问题的氛围，加强青少年学生心理健康管理的专业支撑和科学方法。
减轻孩子们的课业负担，开展丰富多彩的课外活动；让孩子们有更多的机会亲近自然。
鼓励相关组织牵头构建精神疾病疗愈第三系统——社会支持系统。关于精神疾病疗愈，社会支持系统可以在很多方面发挥作用，弥补现有医疗系统和心理咨询系统的不足。
提升学校心理老师的心理专业知识水平和心理督导、咨询能力，提升班主任老师、教职员工对学生精神心理问题的识别能力，以及应用心理学知识处理学生心理问题的能力。

刘艳：注重优化学生的成长环境

优化学生的成长环境，营造积极健康成长型的家庭和校园生活环境。
提升学生的自我心理调适能力和抗挫折能力，形成树立心理健康意识，主动维护自身心理健康。
对于困境学生能够提供及时、精准、有效的专业帮助。

崔建梅：建议编写统一中小学心理健康教材

      国家层面应尽快组织编写统一的心理健康教育教材。从小学中高年级起步，直至高中毕业内容可以包括心理健康课程、心理健康专题教育、心理辅导等内容以便心理健康老师在教学工作中有依据、有凭借、可操作,把心理健康教育真正落在实处。
      设立固定的专项经费保障心理健康教师的专业成长，常态化开展心理健康教师培训和研讨活动，切实保障中小学心理健康教育收到实效。

陈静：加强未成年人心理健康教育，中小学可开设心理辅导课程

学校成立心理健康教育小组，建立省、市、县、乡未成年人心理健康辅导站和管理网络，列入本级教育行政部门内设二级机构，有场地、有设备，确保运转资金。

大力开展师资队伍培训。把心理健康教育列入全国中小学学校师资培训计划中，指定专职心理辅导教师并对其进行集中统一培训，逐步实行持证上岗。

      在中小学开设心理辅导课程，进一步完善学校心理健康教育，切实做好以预防为主，有计划、分层次、系统地对学生、教师以及家长全方位地开展心理健康教育普及心理学知识。