近日，教育部留学服务中心正式发布通知，不再认证远程方式学习获得的海外文凭，这意味着“不出国的网课留学”模式将结束，同时也起到了鼓励学生出国留学的作用。

01 留学目的地发生变化

      过去3年，出国留学陷入低谷的同时，留学目的地也发生结构性变化。

      美国已不再是国内一些高校毕业生的首选，美国国际教育协会（IIE）以及美国发布的《2022美国门户开放报告》数据显示，2021-2022学年，中国内地依然是美国的留学来源地之一，但与上年相比，下滑8.6%。

      《2022年全球留学趋势报告》显示，国际学生对于英国、澳洲和新西兰的意向趋势上升，而对加拿大、美国的偏好下降。同时考虑到安全性的问题，很多学生和家长也会转向选择新加坡、香港等地作为留学目的地。

02 留升学规划多样性

      由于海外院校申请门槛提高，申请结果不确定性增加，近3年本硕留学申请中多国连申的占比呈现出小幅度上涨的趋势。其中，赴美国、澳大利亚本硕留学的学生连申英国的占比达50%左右。

      此外，高考成绩正在被越来越多的海外高校认可，许多家庭开始做两手准备，即留学与高考双轨并行，以做全面的升学规划。

      《2022中国留学白皮书》显示，2022留学人群的学业规划更加多样化，同时关注多种升学途径、做好两手准备的群体占比超四成。

03 跨学科专业火热

      意向留学人群对于专业的选择与以往相比更具目的性，不再局限于单一学科专业的申请，跨学科研究日渐成为留学申请的新兴趋势。

      大部分跨学科专业应当下社会不断变化的就业需求而生，数量日益增多，设置日趋多样化，不少跨学科专业开始往文理结合的方向发展。

04 留回国就业意愿强

      受疫情常态化影响，越来越多的意向留学人群倾向于毕业后回国就业。在2022年教育部召开的“教育这十年”“1+1”系列发布会上，教育部国际合作与交流司司长刘锦表示，十年来，我国各类出国留学人员中超过八成完成学业后选择回国发展。